信息系統學科在我國被劃歸于管理學學科，在CC2004中，給出了以IS-2002為基礎的本科段知識領域，分為三個部分，覆蓋了信息技術、組織與管理、系統理論與開發學科領域，它們的組成如表10-2所示。
以計算機為基礎的信息系統一直是組織機構的產品、服務、運作與管理的關鍵部分。高效地利用信息系統是組織機構獲取和保持競爭優勢，提供優質服務的重要因素。
信息系統支持運行、戰術和戰略等各個層面的管理過程。信息系統在發現問題、分析問題、制定決策和解決問題的過程中起著至關重要的作用。
信息系統也是計算機科學與技術的一個專業方向，該方向培養能夠有效、方便地以信息化手段獲取和利用信息，支持企業和部門高效運行，參與信息系統規劃、設計、評價、實現、運行、優化的專門人才。
信息系統學科關注的問題空間如圖10-6所示。
信息系統專業方向明顯區別于“計算機科學”、“計算機工程”、“軟件工程”和“信息技術”等其他四個專業方向，其獨特之處在于它在“基礎知識領域”和“相關知識領域”中引人了組織以及組織內部職能管理的知識。
與計算機科學專業方向相比，信息系統是應用性和實踐性都很強的專業方向.它不強調深人地、系統地掌握計算機基礎理論，但卻注重領導能力、溝通能力，以及洞察組織業務流程、分析組織需求、提出組織信息系統規劃和評價信息系統方案的能力。
與計算機工程和軟件工程專業方向相比，雖然它們都特別強調實踐教學環節，但在實踐的性質和內容上存在著差異.計算機工程和軟件工程的實踐環節強調的是計算機軟硬件的“制造”或“開發”;而信息系統的實踐環節強調的是如何為各種組織規劃、評價、設計、構建、運行和升級信息系統。
與信息系統方向相比，信息技術專業方向強調技術，更關注信息組織載體的物理和邏輯支撐系統的構建、管理、運行和維護等技術，強調在給定條件和要求下實現系統集成，來滿足選擇、創建、應用、集成、計算管理等方面的需要.信息系統專業方向則側重于信息的組織和利用、分析與設計，更注重培養學生依據組織的發展戰略來規劃、構建和運行信息系統的管理能力以及團隊合作和溝通能力，側重于信息的有效獲取和充分利用。
信息系統專業方向與我國高校目前開設的“信息管理與信息系統”專業也有所不同。后者的辦學主體分別來自于商學院、經管學院和信息學院，不同高校的培養方案與課程體系各有側重，有的強調職能管理知識的掌握，有的強調信息檢索、信息分析和信息服務。
計算機科學與技術下的信息系統專業方向，除了強調計算機與管理知識的平衡掌握，以及信息系統建設方法論方面的知識以外，在計算機技術、網絡技術等方面存在著明顯的優勢.從兩個不同的基礎學科出發，計算機學科的“信息系統”更強調信息系統構建和信息處理的技術，管理學科的“信息系統與信息管理”更強調組織信息本身的管理和面向組織業務的應用。